martes, abril 01, 2008

En Google les pagan por trabajar así...



Noticias24.- Ángel Jiménez de Luis, editor del Gadgetoblog del Diario El Mundo, fue de visita a las oficinas de Google en Zurich (Suiza) y regresó con una serie de fotos que despiertan la más terrible envidia de las envidias.

El tobogán conecta la zona de oficinas de la primera planta con la cafetería y el gimnasio. Para bajar a comer no hay que esperar al ascensor. A los recién llegados se les hace bajar por él para su presentación en sociedad. Tienen que llevar, también, un ridículo sombrero de colores durante unas horas.

La cafetería sirve desayuno, comida y cena preparados por cocineros contratados exclusivamente para el edificio. Hay comida para vegetarianos, dos platos principales, un buffet de ensaladas y toda la comida se intenta hacer con ingredientes locales.

Los niños son bienvenidos y tampoco es extraño que los 'Googlers' vayan al trabajo acompañados de su mascota. No hay guardería -aunque toda la oficina puede parecerlo, en ocasiones- pero sí una sala especial para cambiar a los bebés.

La buena comida gratis y el picoteo entre horas siempre hacen ganar a los recién llegados unos kilitos -se les conoce popularmente como 'los siete de Google'-. El gimnasio de la planta baja es el lugar donde quemarlos. Por supuesto, es gratis.

La sala de masaje es casi un santuario. Los sillones vibradores son gratuitos. Los que da el masajista hay que pagarlos, pero están subvencionados y son muy económicos. La compañía regala bonos de masaje, además, en fechas señaladas.

En cada planta hay al menos dos áreas de descanso con comida y bebida -por supuesto, gratis-. Refrescos, zumos y café, mucho café, pero también cereales, chocolates, helado, patatas fritas, fruta y una amplia selección de snacks saludables que intentan compensar el exceso de carbohidratos.

Cada uno administra su tiempo y su trabajo como quiere. No hay horarios y en los descansos se puede jugar una partida al Guitar Hero, el billar o un juego de mesa. Los plazos de entrega y desarrollo, eso sí, hay que cumplirlos.

Esta barra, similar a la de las estaciones de bomberos, conecta la segunda planta con la sala de juegos. No hay que esperar al ascensor para divertirse unos minutos.

El espacio de trabajo es pequeño pero las áreas de reunión son muy amplias y temáticas. Esta cabina es de un auténtico teleférico y está situada en una planta decorada con fotos y objetos que recuerdan a una estación de esquí en los Alpes

A estas alturas debe estar preguntándose si en Google realmente se trabaja. Esta es un área de oficina convencional. Dos pantallas es el estándar -ahorra tiempo y aumenta la productividad- y los puestos se escogen libremente. No es raro que los 'Googlers' cambien de sitio de trabajo con frecuencia.

El servicio técnico está en un área del edificio decorada con ambiente hawaiano. Aquí se puede venir a buscar un cable o arreglar un portátil que falla. Las zonas de esparcimiento están repartidas por todo el edificio para que los 'Googlers' caminen y se vean las caras.

Las áreas de trabajo son siempre abiertas. Para tener privacidad durante una llamada hay que 'encerrarse' en una de las múltiples cabinas repartidas por el edificio. Todas las paredes del edificio tienen pizarras porque nunca se sabe en qué momento puede surgir una buena idea.

El salón de agua es una zona de paz y relajación en el edificio. Hay sillones de masaje y la iluminación es mínima. Es el lugar idóneo para echarse una siesta o descansar antes de una reunión.

Por supuesto, está prohibido utilizar el teléfono móvil o el ordenador portátil. La única actividad posible, además de descansar, es mirar los peces tropicales de los acuarios de la pared.

Las salas de reuniones del edificio tienen nombres sacados de series de televisión y películas famosas. Estos iglúes están en el área de la Guerra de las Galaxias y son auténticos refugios que han sido utilizados en misiones científicas en la Antártida.

Google es más que una oficina. Los trabajadores quedan en la sede para realizar actividades conjuntas y fiestas de forma periódica y no es raro encontrar grupos para prácticamente cualquier actividad o deporte, desde ciclismo hasta esquí alpino. Además del famoso 20% del tiempo de trabajo que cada uno puede dedicar a proyectos personales hay un 10% de libre disposición absoluta.

Los trabajadores pasan sólo una fracción de su tiempo en la mesa de trabajo. A menudo trabajan con el portátil en las zonas de descanso, en pequeños grupos. Esto favorece la creatividad y la sociabilidad.

La biblioteca es una de las salas más sorprendentes del edificio y la que mejores vistas tiene. Un área de descanso con una inmensa cocina y una chimenea 'virtual'. Todo el mobiliario es reciclado o proviene de tiendas de segunda mano.

 

 

 

 

 

 

domingo, marzo 30, 2008

Estamos aqui


viernes, marzo 28, 2008

Subterfuge News



SUBTERFUGE NEWS          Jueves 27 de marzo de 2008

mcenroe

Mundo Marino - A la venta el 7 de abril!!!

El nuevo y esperado lanzamiento de mcenroe está a la vuelta de la esquina. Su segundo trabajo, primero para Subterfuge Records, se pubicará el lunes 7 de abril. Las primeras presentaciones en directo de Mundo Marino, que así se llamará el disco de los de Getxo, han sido confirmadas (5 y 9 de abril en Bilbao y Madrid, respectivamente), pudiéndose adquirir las entradas anticipadas a través de Subterfugeshop. Además, puedes escuchar las canciones 'Islandia', 'Mi Vietnam' y 'Otros Mundos' (con Miren Iza de Tulsa), cortes incluidos en este nuevo disco, pinchando aquí.

 

Krakovia

DYCrecto Sevilla!!!

Tras el espectacular concierto de Krakovia en Murcia encabezando la gira DYCrectos, llega el turno de Sevilla este mismo fin de semana. Coincidiendo con la presentación de su aplastante Road Movie, la sala Q de la capital hispalense será testigo del tremendo directo del grupo del año, Krakovia. Ya en abril pasarán por Gijón (viernes 4, sala Albeniz y Madrid (sábado 12, sala Joy Eslava). Entra en nuestra web y consigue entradas para los próximos DYCrectos. Pincha aquí para conocer más fechas de Krakovia.

Desde la Subterfugeshop puedes adquirir su disco, su camiseta y un sorprendente pack formado por disco y camiseta. Todos los envíos incluyen una chapa del grupo de regalo.

Y para abrir boca puedes escuchar 'Summer Road' pinchando aquí.

 

Virüs

Próximamente Manual Del Perfecto Cardiaco!!!

En las próximas semanas los barceloneses Virüs verán como su segundo disco, Manual Del Perfecto Cardiaco, sale a la venta a través de Subterfuge Records. Las diez nuevas canciones, repletas del mejor post-punk, darán que hablar a lo largo y ancho del mundo pues tienen actuaciones confirmadas en México, Haití, Berlin y Madrid, donde harán su presentación oficial en junio. Puedes escuchar su hit 'El Baile De Los Huesos' pinchando aquí.

 

Lidia Damunt

Llega su primer disco en solitario!!!

En dos semanas, concretamente el lunes 14 de abril, Lidia Damunt (también en Hello Cuca), se lanza en solitario con su disco Lidia Damunt En La Isla De Las Bufandas publicado por Lucinda Records y Subterfuge Records. Como adelanto, puedes escuchar la canción 'Aloes De 50 Metros' desde aquí.

 

Subterfuge TV

Sintonízanos en Internet!!!

Visualiza los nuevos videoclips de Subterfuge TV. Siempre al día, tenemos las grabaciones más recientes de L-Kan con 'Todo Lo Que No' y 'Bailan', ambos incluidos en su disco Somos Otra Cosa, VaneXXa con el 'Quiero Papá' de su triunfal VaneXXa Se Rompe o Se Raja, Spam con los cortes 'Más' y 'Necesito Más' de su nuevo disco Más Spam, La China con el primer videoclip extraído de su disco en solitario De Amor Y Muerte 'En El Aszensor...' y Krakovia con el primer single 'We're Born In Your City' de su debut Road Movie.

Esto y mucho más en nuestra Zona Multimedia.

 

 

www.subterfuge.com

 

 

Este correo NO es un SPAM

Actualmente estás suscrito a la lista de correo de Subterfuge Records porque alguna vez, en alguna de nuestras webs, nos diste tu email. De todos modos, si no quieres volver a recibir nuestras noticias, no tienes más que enviarnos un email a info@ subterfuge.com con el texto BORRAR en el asunto y no volveremos a molestarte (a no ser que nos lo pidas).

 

This message is NOT SPAM

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jueves, marzo 27, 2008

AQUI TIENES LA HORA DE CUALQUIER PAIS

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miércoles, marzo 26, 2008

¿ Cuales son los mejores sitios para compartir archivos ?

¿ Cuales son los mejores sitios para compartir archivos ?.
Juggler, 26/03/2008 (10:39).












Consumer Eroski ha llevado a cabo una interesante prueba comparativa sobre las principales web de descarga que existen actualmente.

Los webs de descarga de archivos son, en general, una buena elección para compartir ficheros de gran "peso" como grupos de fotos, vídeos o música con amigos y familiares: funcionan bien, las descargas son rápidas y nos permiten lograr nuestro propósito sin recurrir al correo electrónico, que podría saturarse o plantear problemas con archivos tan grandes.

La prueba comparativa de CONSUMER EROSKI concluye que Rapidshare es el más conveniente para un uso esporádico y para archivos menores de 100 megabytes, mientras que Megaupload es el mejor para los usuarios de pago del web y para quienes envíen informaciones de mayor tamaño.

El estudio puede ser consultado a partir del artículo que publica Consumer Eroski, de lectura altamente recomendable:


Noticias: ¡ C u r i o s i d a d !

Noticias: ¡ C u r i o s i d a d !


Estas viendo la cara de un hombre joven. Pero si relajas la vista y le damos la vuelta, verás la cara de un viejo marinero.Curioso, ¡eh!

martes, marzo 25, 2008

Que envidia de Finlandia!



El 26% de quinceañeros no saben resolver problemas básicos

  • Un informe de la OCDE detecta un acusado déficit en matemáticas en los estados más desarrollados

  • Los alumnos españoles se encuentran entre los que peor resultado obtienen de los 29 países analizados

PARÍS

Un 26% de los estudiantes de 15 años de los países desarrollados son incapaces de hallar solución a problemas matemáticos básicos vinculados a asuntos cotidianos, según se desprende del último informe del Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos (PISA) que promueve la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

Finlandia encabeza la tabla de países cuyos alumnos obtienen mejores resultados en la materia, mientras que España se sitúa en los últimas posiciones: ocupa el puesto 23° entre los 29 posibles.

El estudio refleja, asimismo, que únicamente unos 10.000 de los 250.000 alumnos que han sido evaluados obtuvieron un resultado óptimo a la hora de solucionar problemas complejos. El proyecto pretende, como ya se hizo por vez primera en el 2000, evaluar hasta qué punto los jóvenes próximos a finalizar la enseñanza obligatoria disponen de los conocimientos necesarios para desenvolverse en la sociedad.

Al igual que en el 2000, aunque en aquella ocasión se puso énfasis en evaluar la comprensión de la lectura, el sistema educativo de Finlandia se sitúa por delante del resto. Le siguen, por este orden, Corea, Holanda, Japón, Canadá, Bélgica, Suiza, Australia, Nueva Zelanda y la República Checa. Por detrás se España, se colocan EEUU, Portugal, Italia, Grecia, Turquía y México.

FACTOR SOCIOCULTURAL
El director general adjunto para la Educación de la OCDE, Bernard Hugonnier, subrayó ayer que el informe PISA evidencia que España forma parte del "tercio de países que están por debajo de la media, tanto en matemáticas, como en ciencia y lectura". Hugonnier considera que el sistema educativo español "no es muy eficaz", puesto que no hay una correspondencia entre la inversión educativa, que se sitúa cerca de la media de los integrantes de la OCDE, y los resultados obtenidos.

Este experto educativo destacó la importancia que "los antecedentes socioculturales de los padres" tienen en España en el rendimiento del alumnado. Esa apreciación se traduce, según el director general adjunto de la OCDE, en que los estudiantes de "origen modesto tienen menos posibilidades que en otros países de tener buenos resultados".

El informe recoge que, a diferencia de lo ocurrido en el trabajo del 2000, cuando se evaluó la comprensión escrita, las diferencias de resultados entre chicos y chicas, favorables entonces a las segundas, desaparecen en la resolución de problemas matemáticos.

Los expertos han observado que esta disciplina suscita menos interés tanto en los alumnos como en las alumnas, pero especialmente en ellas e insisten en sus recomendaciones en que la escuela redoble esfuerzos para despertar el interés por la materia desde edades muy tempranas. "Hay que hacer comprender a los jóvenes que para triunfar hacen falta instrumentos como las matemáticas", insistió Hugonnier.


Los alumnos españoles, a la cola de la OCDE en matemáticas, ciencia y lectura

  • Más del 20% de los estudiantes de 15 años 'suspende' en las grandes materias analizadas

Ni en matemáticas ni en ciencia ni en lectura. Los alumnos españoles de 15 años (secundaria obligatoria) no logran alcanzar la media de conocimientos de los países desarrollados. Su nivel se sitúa entre los peores, hasta el punto de que más de un 20% ni siquiera es capaz de superar ejercicios básicos en dichas materias. Tampoco corre mejor suerte el nivel de excelencia, uno de los más bajos de Europa. Así lo demuestra el Informe PISA 2003, que, mediante 275.000 pruebas directas a estudiantes realizadas en los propios centros, compara los resultados educativos de los países de la OCDE. A la cabeza de la clasificación se sitúan, con diferencia, Corea del Sur, Japón y Finlandia.

Bruselas, 7 dic

De mal en peor. Los resultados del segundo gran informe trienal de la OCDE sobre el nivel educativo de los estudiantes de secundaria (15 años) sitúa a España en el furgón de cola y con tendencia a empeorar, con un 23% y un 21% de estudiantes incapaces de alcanzar el nivel básico en matemáticas y lectura, respectivamente, y, además, con exiguos porcentajes de nivel de excelencia. Con un pobre gasto per cápita en educación, por debajo de la media de la OCDE (organización que integra a los 30 países más desarrollados), España ofrece, en contrapartida, una cierta igualdad de oportunidades y una actitud positiva de los chavales hacia la escuela.

El Informe PISA (Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes, en sus siglas inglesas), que la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) inauguró en 2000 con resultados publicados un año más tarde, ofrece la fotografía más completa y comparativa de los niveles educativos de los jóvenes de un total de 41 países (29 de la organización, pues los datos del Reino Unido no se aportan por considerarlos insuficientemente representativos, y 11 asociados). Es una fotografía fiel basada en los resultados de una serie de tests idénticos a los que se someten cada tres años más de 250.000 estudiantes.

Centrado esta vez en el conocimiento de las matemáticas (el primero se dedicó a la lectura), el resultado de España sigue siendo mediocre y con tendencia a empeorar. Si en 2000 el 20% de los chavales no alcanzaba el nivel mínimo en matemáticas, ese porcentaje se elevó el año pasado al 23%. En el caso español llama, además, poderosamente la atención el escaso nivel de excelencia: sólo el 1% de los estudiantes obtiene la mejor calificación, siendo la media de la OCDE el 4%.

En lectura ocurre algo similar. El 21% de los quinceañeros españoles no alcanza siquiera el nivel básico de lectura y compresión de textos escritos y ha perdido posiciones a nivel general respecto al año 2000. Entre los 29 países de la OCDE se sitúa en el lugar 22º y entre los 40 analizados está en el 27º. En ciencias, se ha perdido algo también en tres años, aunque la OCDE estima que tal pérdida es irrelevante estadísticamente.

Frente a la idea de que en tres años es difícil lograr variaciones importantes, el director de la División de Indicadores y Análisis Educativos de la OCDE, Andreas Schleicher, señala el avance de Polonia, que de los últimos puestos en 2000 ha pasado a colocarse en la media de la OCDE, muy por delante de España, gracias a la reforma educativa acometida por el Gobierno en 1999, tendente a recuperar sobre todo a los peores alumnos.

Finlandia, vuelve a situarse a la cabeza en todas las materias. "Es llamativo comprobar que, lejos de acomodarse", explica Schleicher, "en Finlandia hay una gran receptividad a escuchar los consejos y observar las buenas prácticas de los demás para mejorar sus resultados". Tras Finlandia se sitúan, junto a Japón y Corea, un buen puñado de países europeos, lo que promete un mejor futuro para Europa frente a la gran potencia estadounidense, que está perdiendo terreno en resultados educativos.

Así como en lectura destacan las chicas frente a los chicos, en matemáticas, en una menor proporción, obtienen mejores resultados los chicos, aunque en ambos casos parece deberse más a las motivaciones y el contexto en el que se enseñan ambas materias que a la capacidad de unos y otros. Así, los mejores resultados por países no indican una mayor inteligencia de unos sobre otros, sino que el sistema educativo de unos es capaz de desarrollar mejor que otros el potencial de sus alumnos.

En términos generales y, por tanto, con excepciones, la escuela privada prepara mejor a sus alumnos que la pública y los sistemas menos rígidos de enseñanza, la descentralización, la autonomía de los centros y una preparación no competitiva son factores que suelen lograr los mejores resultados.

Sin estar entre los mejores, España ofrece una cierta equidad, es decir, los resultados no dependen excesivamente de la extracción socioeconómica de los alumnos, y las diferencias entre los mejores y los peores no es tan elevada como en otros países, como Turquía, Hungría o Japón. A destacar también por parte de los quinceañeros españoles su actitud positiva hacia la escuela. De los 40 países estudiados, los españoles ocupan el 12º lugar en cuanto a actitud positiva hacia su centro de estudios y el 7º en sensación de pertenencia.

Un pequeño análisis del Sistema Educativo Finlandés. España ocupa el lugar 24 en un ranking de 28 (los países de la OCDE).

Algunas consideraciones previas:

  • En Finlandia, el numero de divorcios y separaciones triplica al español. El sistema laboral español es mas pernicioso que la separación familiar, para la educación de los hijos.
  • En Finlandia, las ayudas del estado a la mujer por cada hijo 300 euros al mes, guarderías en centros de trabajo y múltiples ayudas. Solo el 3 % de los niños estarían por debajo del estándar económico (pobreza). En España, el 12% de los niños están en el umbral de la pobreza.
  • Finlandia,ocupa el primer lugar en calidad de la educación, desde hace pocos años, esto es el resultado de una reforma iniciada años atrás.

En Finlandia, con el mejor sistema educativo del mundo, la piedra angular de la enseñanza es el profesor. Con un buen sueldo, pero también con una excelente formación y motivación para impartir sus conocimientos entre los alumnos. Las fuertes inversiones del Estado, en formación del profesorado y en medios, ayudan a los educadores a realizar su tarea. En las clases finlandesas, a diferencia de las españolas, hay una generalizada ausencia de competitividad. Los alumnos practican la solidaridad con sus compañeros más retrasados en los estudios con absoluta normalidad y los profesores se aseguran de que ningún alumno se quede atrás.

2 estudiantes de 15 años en el sistema educativo finlandés y español

Concepto

Finlandia

España

Curso

9º, el último de la Enseñanza Obligatoria

4º de ESO

Horas de clase

7 horas

7 horas

Horas diarias dedicadas a deberes

Media hora

2 horas

Total horas lectivas desde los 7 hasta los 15 años

6.126 horas

7.731 horas

Idiomas

Sueco, inglés, francés y otro optativo

Lengua natal e inglés o francés como optativa

Ingreso en la Universidad

71 por ciento de los alumnos

50 por ciento de los alumnos

Inversión del Estado en su formación obligatoria

40.866 euros

35.155 euros

Sueldo de los profesores

3.400 euros (Formación de seis años. Para acceder a esta carrera media en el bachillerato de 9)

1.800 euros (funcionarios por oposición después de una licenciatura que puede no tener relación con la pedagogía)

Costes para las familias

Gratuidad, incluso en la escuela privada

Gratuidad de la enseñanza pública, pero no de servicios complementarios, como comedor, material escolar y transporte. Conciertos educativos con centros privados no gratuitos, lo que permite abaratar algunos gastos.

Desde los 7 hasta los 15 años, los estudiantes finlandeses asisten a 1.605 horas lectivas menos que los españoles. Y mientras en Finlandia los deberes en casa les ocupan media hora diaria, en España los alumnos trabajan con tareas escolares alrededor de 2 horas cada día en el hogar. Por otra parte, los chicos finlandeses pueden llegar a estudiar hasta 4 lenguas, mientras que los españoles estudian la lengua propia (en algunas comunidades autónomas son dos) y otra optativa. En Finlandia, la universidad acoge al 71 por ciento de los alumnos y, en España, tan sólo opta a los estudios universitarios el 50 por ciento.

Gratuidad absoluta

El Estado finlandés invierte en la formación obligatoria de sus estudiantes 40.866 euros, 5.711 más que el español. La gratuidad de la enseñanza obligatoria en el sistema finlandés es absoluta e incluye, no sólo los salarios de los profesores, sino todo tipo de material escolar, desde los libros hasta los lápices. La total financiación alcanza también a los escasos centros privados que existen. Además,todos los estudiantes tienen derecho a una comida caliente que garantice su correcta alimentación y, si el alumno vive a más de 5 kilómetros, el centro garantiza su transporte. Por otra parte, los padres pueden elegir con casi total libertad el colegio de sus hijos, aunque apenas existen diferencias significativas entre los diferentes centros.

En España, sin embargo, los padres han de pagar los servicios complementarios en las escuelas públicas, donde la enseñanza es gratuita (comedor, material escolar, transporte, etc.). Y los conciertos educativos establecidos con centros privados no gratuitos permiten a los padres reducir algunos gastos.

Inversiones en formación y medios

Con el objetivo de mejorar el rendimiento de los alumnos en matemáticas y ciencias, las autoridades educativas finlandesas pusieron en marcha en 1996 un programa que incluía una exhaustiva formación del profesorado y una mejora de la enseñanza, dirigida a conseguir formar a los alumnos de una forma práctica. Para ello, se invirtió mucho dinero en modernizar los laboratorios de los colegios e institutos, adquiriendo ordenadores y programas informáticos más actualizados.

El profesor, la piedra angular

Pero si algo caracteriza el perfecto funcionamiento del sistema escolar en Finlandia, es el profesor, piedra angular del éxito finlandés en materia educativa. "Se ve enseguida que un profesor está motivado cuando te anima a estudiar y siempre parece feliz. Ah, y no nos mandan deberes", dice una alumna que ha participado en el estudio.

La buena formación técnica y humana de los profesores garantiza unos excelentes resultados. Para dar clases se les exige una titulación universitaria de carácter superior. Ser maestro de Primaria requiere 6 años de carrera universitaria. Además, el hecho diferencial básico con respecto a otros países es que un profesor finlandés debe tener una formación dirigida, no sólo a poseer unos perfectos conocimientos de la materia que imparten, sino también a ser unos expertos en Pedagogía. De hecho, en Finlandia los profesores son considerados como los profesionales más importantes de la sociedad.

Más lectura y menos televisión

Por lo que respecta a los hábitos de los alumnos, tres de cada cuatro niños finlandeses de 15 años afirman leer todos los días por el mero placer de hacerlo. A diferencia de otros adolescentes europeos, prefieren hojear los periódicos, las revistas, los cómics a las obras de ficción. Además, la televisión y videojuegos no entran en sus hábitos diarios y mucho de su tiempo libre lo pasan con otros amigos discutiendo sobre los deberes. A las nueve de la noche ya están en la cama.

Solidaridad vs competitividad

Otra de las peculiaridades, casi única en Europa en los tiempos que corren, es la extrema generosidad que caracteriza a los estudiantes finlandeses: Contra competitividad, generosidad. "Si alguna de nosotras no ha tenido tiempo de estudiar suficiente o hay algo que no entiende, las demás se lo explicamos. Cuidamos una de otra... Si algún compañero se siente cansado y no tiene ganas de seguir todos los demás le animamos y tratamos de ayudarle", dice la misma alumna del estudio.

Se trata de una de las claves de la equidad del sistema educativo en Finlandia. Una labor conjunta de padres y profesores que se esmeran por enseñar a sus hijos y alumnos que lo más importante no son los resultados espectaculares, el éxito individual o el agravio comparativo, sino la solidaridad hacia sus compañeros y el éxito colectivo. De hecho, las diferencias en las puntuaciones son muy escasas entre los mejores y los peores alumnos finlandeses.

"No dividimos a los alumnos entre los que van mejor y los que necesitan más tiempo. Aquí todo el mundo es igual. No hay repetidores. No dejamos que ninguno se quede atrás. Si se nos presenta un problema con algún estudiante, lo tratamos inmediatamente con los demás profesores, sus padres, el director del colegio y un psicólogo", confirma una profesora que ha colaborado con el estudio.

Alumnos, profesores, padres y administraciones; todos a una para conseguir un sistema educativo que es la envidia de Europa y un buen espejo en el que España debe mirarse con detenimiento.

martes, marzo 18, 2008

MALDITA GRACIA



 

MALDITA GRACIA

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Paco Pimentel

14 de marzo de 2008

Se ve que aún queda mucha gente dispuesta a echarse unas risas con el dolor ajeno. De toda la vida ha habido personas que encuentran irresistibles los chistes que hacen mofa de las víctimas del holocausto, de las mujeres violadas, o del trato vejatorio que reciben seres humanos de otras razas o de orientaciones sexuales distintas a las que normalmente se consideran dominantes. Uno pensaba que a pesar de que gracietas de ese tipo se siguen contando con éxito en los ambientes más cerriles y canallas, al menos en el espacio público estas cosas habían pasado a considerarse de mal gusto cuando no claramente intolerables. Pero no, por lo visto no hay nada de malo en partirse la caja públicamente con la sangre de otros, e incluso quienes se consideran más modernos, abiertos y tolerantes lo hacen.

En su último número la revista homosexual Zero publicaba en portada una fotografía del candidato socialista, José Luis Rodríguez Zapatero, destacando una frase suya: "No permitiré que Rajoy niegue derechos a ninguna familia". El editorial que incluía ese número tenía un título que aclaraba, por si había alguna duda, cuál era el sentido de la fotografía: "No es un cartel electoral (Y si lo es que lo sea)" Ya en el propio editorial se decían cosas como estas: "…El machismo ha despreciado durante demasiado tiempo a las mujeres y a lo homosexuales: está en la raíz de la misoginia y de la homofobia y es la causa directa de la violencia que se ejerce contra ellas y contra nosotros. El número de mujeres asesinadas es insoportable e inaceptable…" ¿Cómo es posible que una revista publique esto en su página tres y luego en la cien incluya un reportaje titulado "Satirizando el terrorismo" acompañado de una fotografía a toda página en la que un guardia civil practica una felación a un joven que le apunta con una pistola en la cabeza? No hay por cierto ninguna duda de a qué tipo de persona representa el joven de la pistola pues el artículo habla de una película que narra "un triangulo amoroso entre tres jóvenes radicales vascos y su progresiva deriva hacia la violencia".

Realmente es escalofriante pensar que a quienes han publicado este artículo (esperemos que no a la mayoría de los lectores de la revista) les parezca divertida, cuando no excitante, la fantasía de ser un terrorista que disfruta de la felación que a punta de pistola le practica un guardia civil a quien con toda probabilidad acabará disparando en la cabeza, porque eso es lo que hacen los terroristas, disparar a la cabeza de los guardias civiles y de otros muchos ciudadanos. Hace ya tiempo que sabemos que hay mucha, demasiada gente en la izquierda, que siente auténtica fascinación por los terroristas, fascinación que la revista Zero no ha dudado en plasmar en una imagen que mezcla la violencia política con la violencia sexual en una mezcla realmente repulsiva. Tal vez en números posteriores incluyan un reportaje que bajo el título "Satirizando el turismo sexual" incluya una fotografía de un adulto que apunta con su pistola a una niña tailandesa que le practica una felación, u otro llamado "Satirizando el Holocausto" con un oficial de las SS todo vestido de cuero y un judío de rodillas con el pijama del campo de exterminio, o tal vez… para qué seguir, da asco.

Espero que alguien, preferentemente de izquierdas y homosexual (no hace falta que además sea guardia civil), ponga a la revista Zero en su sitio. Mientras tanto los asesinos de Capbreton seguirán partiéndose de risa, y quien sabe si además excitándose, con la maldita fotografía

viernes, febrero 22, 2008

Programas de código abierto para computación voluntaria y computación en red (grid)

Use el tiempo de inactividad de su ordenador (Windows, Mac, o Linux) para curar enfermedades, estudiar el calentamiento global, descubra pulsars, y haga muchos otros tipos de investigación científica. Es seguro, asegurado, y fácil:

Programas de código abierto para computación voluntaria y computación en red (grid)


http://boinc.berkeley.edu/index.php

miércoles, febrero 20, 2008

Vídeo: Comercial con Arte...




Canción compuesta, tocada e interpretada integramente por comerciales de Grandes Cuentas de Telefonica Moviles en la convención anual de ventas de 2008.
Version de Caminando por la vida de Melendi


con mucho arte...

El 5º video musical mas visto esta semana en Youtube

http://es.youtube.com/watch?v=kVorS_YmICY

Guapo, guapo...se lo han currao

sábado, febrero 16, 2008

Realidad virtual | Microsiervos (Frases, Citas)

Realidad virtual
Si estuviéramos vivendo en una realidad virtual creada por inteligencias superiores, diría que los gráficos están geniales, pero que el argumento es penoso.

miércoles, enero 23, 2008

Listas denitivas del PP de Ciudad Real para el Congreso y el Senado


Y eso que los alcaldes no iban a ir en las listas al congreso porque eran incompatibles con los
estatutos del PP, salvo casos excepcionales, y blablabla...en CR donde probablemente salgan 3 diputados, 2 de ellos son alcaldes: el de Tomelloso y el de Almagro... TOMA YA!!!

Listas definitivas del PP de Ciudad Real para el Congreso y el Senado

El Comité Electoral Provincial del PP ya ha hecho públicas las listas electorales que presentarán en las próximas elecciones generales.

Lista para el Congreso de los Diputados:


1. Carlos Cotillas, alcalde de Tomelloso.
2. Carmen Quintanilla, diputada en la presente legislatura.
3. Luis Maldonado, alcalde de Almagro.
4. María José Ciudad, concejala de Puertollano.
5. Jesús Parras, concejal de Villanueva de los Infantes.

Lista para el Senado:

1. Carmen Fúnez.
2. Sebastián García, alcalde de Socuéllamos.
3. Francisco Gil Ortega, ex-alcalde de Ciudad Real.

Las listas deberán ser aprobadas esta tarde en la reunión que mantendrá el Comité Electoral Nacional del PP en Madrid.

Piernas del tren



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sábado, enero 19, 2008

Rodrigo Rato sobre la defenestración de Ruiz Gallardón: “Me ha dejado frío...”

Rodrigo Rato sobre la defenestración de Ruiz Gallardón: "Me ha dejado frío..."

Ayer a mediodía no se hablaba de otra cosa en un Teatro Real de Madrid de bote en bote y en el que no cabía una aguja. Su Majestad el Rey Don Juan Carlos presidía el acto de entrega de los 'Premios José Entrecanales Ibarra', otorgados por la Fundación del mismo nombre, ya saben, el ilustre catedrático de la Escuela de Caminos que más ingenieros de la cosa ha fabricado en la historia de España, abuelo que fue de José Manuel Entrecanales Domecq, empresario de éxito hoy como presidente de Acciona y, a la vez, de Endesa.

Pero el tema de todas las conversaciones, el imán que concitaba todas las miradas en los cientos de corrillos que en el Teatro Real se hicieron no era otro que lo ocurrido la tarde anterior en la sede del PP, calle Génova, con la defenestración de Alberto Ruiz Gallardón. "Por un momento nos dimos cuenta de que podíamos ganar y no hemos podido soportarlo...", comentaba una señora de espléndido porte a la hora de la copa, obviamente votante del PP. Una palabra definía casi todas las opiniones: "Estupefacción".

Estupefacción unida a esa cierta sensación de que al partido de la derecha, como si de una maldición se tratara, no le ha durado la euforia ni 24 horas. Poco dura la alegría en casa del pobre. "Incomprensible", asentía uno de los empresarios presentes, "porque estalla la bomba Pizarro, le sale bien, tan bien que consigue poner de los nervios al PSOE, y en menos de 24 horas el propio Mariano se encarga de dinamitar ese éxito, pero hombre, por lo menos podía haber esperado usted unos días para anunciar la muerte de Ruiz Gallardón..."

"Un asesinato al atardecer y, como tantos otros asesinatos, innecesario", opinaba un ex político entrado en años de la extinta UCD, "porque la inclusión de Pizarro como número dos de la lista por Madrid suponía ya la presencia de un stopper más que cualificado para sofocar las eventuales travesuras de Gallardón en caso de derrota electoral de Rajoy". En el Real estaba también la teórica responsable del asesinato, Esperanza Aguirre, presidente de la Comunidad de Madrid, que compartió mesa presidencial con la ministra Mercedes Cabrera, Don Juan Carlos y los dos hijos de Entrecanales Ibarra, Juan y José María, con lección magistral de Leopoldo Calvo Sotelo. Por cierto que el Rey hizo un discreto aparte para cuchichear algo al oído de Esperanza, escena seguida con la natural expectación por cientos de ojos.

Entre el revoltijo de empresarios y periodistas de toda laya y condición andaba también Rodrigo Rato, flamante fichaje del Banco Santander, quien definió la guerra fratricida librada en Génova la tarde anterior con esta lapidaria frase: "Me ha dejado frío..." La verdad es que el ex del FMI lleva muchos meses congelado con Mariano Rajoy, tan frías son las relaciones, tan distantes, que a lo largo del martes realizó varios intentos de contactar telefónicamente con el líder del PP para felicitarle por el fichaje de Pizarro, pero cuando por la noche explotó la bomba Gallardón ya no supo si hacerlo para felicitarle o para darle el pésame, por lo que decidió dejarlo correr.

Un conocido empresario madrileño presente en el acto confesaba ayer ante un grupito de amigos haber llamado a Ruiz Gallardón para ofrecerle lo que sin duda podría ser calificado de misión imposible: "Le he dicho que si quiere reúno a una serie de amigos y vamos a ver a Mariano para decirle que esto no puede ser, que vamos a perder las elecciones, coño..."

-Y, ¿qué te ha respondido Alberto? –quiso saber uno de los presentes.

-Que no, que lo deje y no haga nada.

Ciertamente, Mariano Rajoy debería hacérselo mirar, porque gran parte de las opiniones vertidas ayer a lo largo y ancho del Teatro Real fueron muy críticas con su decisión de cerrar el paso a Ruiz Gallardón, y no precisamente porque la gente que ocupaba el espléndido recinto no lo fuera a su vez con Gallardón y su casi infinita capacidad para enredar, sino porque el líder del PP ha tenido tiempo suficiente para haberle llamado al orden cuando debió hacerlo, a su debido tiempo, "desde luego a la vuelta del verano, cuando en septiembre volvió con la misma canción de que él quería ayudar, oye Alberto, se le dice tajante, quiero que te olvides de una vez por todas de esa historia, porque ese tema no está en la agenda y seré yo quien adopte la decisión oportuna en el momento adecuado". ¿Falta de liderazgo o galaica procrastinación?

viernes, enero 18, 2008

Mensajes de apoyo a Gallardón en el Facebook de Rajoy - 141.369 votos de apoyo en un día...

La peña se está moviendo a buen ritmo, probablemente no servirá para nada, pero tampoco la resignación a que nos metan a ZP otros 4 añazos...

A las 17:00 horas había en
el blog Gallardón a las listas ya para reunir votos a favor de que el alcalde de Madrid sea incluido en las listas al Congreso de los Diputados 90000 votos, a las 00:38 había 141.304 votos y subiendo vertiginosamente!!!

 http://es.zed.com/ES/aspx/ZBlogMain.aspx?CODZBLOG=1540&hashcode=0

Mensajes de apoyo a Gallardón en el Facebook de Rajoy

14/01/2008| Actualizada a las 19:03h

Madrid. (EFE).- Los internautas se han volcado en el recién defenestrado Alberto Ruiz Gallardón y han alzado su voz para pedir al líder del PP, Mariano Rajoy, que rectifique y le incluya en las listas.



La cuenta en la red social de Facebook de Mariano Rajoy "ha volcado en los últimos tres días en favor de Alberto Ruiz-Gallardón", afirma Diego Antoñanzas, participante activo en esta comunidad de internautas.

"Hasta los sucesos de ayer, esta página era estupenda, todo el mundo daba mensajes de ánimo con vistas a las elecciones y el número de amigos crecía exponencialmente", explica Antoñanzas, creador del grupo de debate 'No sin Gallardón'. Pero a partir de entonces, "gran parte de los que participan en los debates han empezado a hacer comentarios a saco sobre que Rajoy se ha equivocado, que ya está bien del poder de Aznar y de la Iglesia y reivindicando que existe un PP centrista", que representa el alcalde de Madrid. "Lo que ha pasado con Gallardón ha sido la última gota que ha colmado el vaso y así la gente se ha puesto a pedir que se tomen medidas", en opinión de Antoñanzas.

Esta página "no es representativa de todos los españoles, pero sí muestra algo de lo que está pasando en la calle. Es verdad que somos un grupo muy tecnológico y, desde luego, somos cercanos al PP porque todos los participantes hemos sido aceptados en el grupo de amigos de Rajoy".

Por Internet la información "llega a mucha gente en muy poco tiempo y todo el mundo puede opinar", dice Antoñanzas. "Es una herramienta muy potente desde un punto de vista vital y viene a permitir una nueva forma de hacer política", agregó.

Pero no ha quedado ahí la cosa. Un grupo de votantes del PP han creado el blog Gallardón a las listas ya para reunir votos a favor de que el alcalde de Madrid sea incluido en las listas al Congreso de los Diputados, con la promesa de que "tu voto irá directamente al buzón de sugerencias" del PP.

El blog creado ayer por un internauta usuario de la Comunidad Zed, ha recibido hasta las 17.00 horas de hoy más de 90.000 votos a favor de la inclusión del alcalde de Madrid, Alberto Ruiz-Gallardón, en la lista al Congreso que encabeza Mariano Rajoy.

Según datos ofrecidos por la multinacional española Grupo Zed (antes conocida como LaNetro Zed), el blog de apoyo a Gallardón ha recogido también más de 200 comentarios de internautas que han dejado constancia de su opinión, y se encuentra en los primeros puestos de los más vistos dentro de su Comunidad de bloggers.

El usuario 'Gallardonpower' ha incluido en su blog una aplicación (widget) que permite recoger votos en tiempo real y reenviarlos a una dirección de correo predefinida por él.


miércoles, enero 16, 2008

Acerca del aborto y el debate que quieren abrir los presuntos progres

 
Me ha resultado interesante acerca del aborto y el debate que quieren abrir los presuntos progres.
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El Aborto Provocado

 

Marco Antonio Gracia Triñaque

Diplomado en Bioética y Miembro Fundador de Bioética y Desarrollo Humano ONG, A.C.  

   

   

Hace unos días, leía un artículo en el periódico titulado: El aborto: un tema polémico y controvertido. En dicho artículo se habla de "los defensores de la vida" y "los defensores de la -elección-" . Por tal motivo creo conveniente hacer algunas aclaraciones para poder dar respuesta a la pregunta con la que termina dicho artículo: "¿cuál es la alternativa?".  

   

Debemos partir por definir claramente los términos. Un crimen es un 'delito grave' e incrementa su maldad si se realiza en contra de seres indefensos, por tal motivo, podemos afirmar que el aborto provocadoDebemos partir por definir claramente los términos. Un crimen es un 'delito grave' e incrementa su maldad si se realiza en contra de seres indefensos, por tal motivo, podemos afirmar que el aborto provocado porque asesina en el vientre materno a un ser humano no nacido.

 

Teniendo esto claro, nos damos cuenta de que los "defensores de la elección" eligen matar a un inocente como solución a una determinada situación (violación, incesto, etc.) y para justificar tal crimen utilizan toda serie de argumentos, como por ejemplo: "el aborto (o 'interrupción del embarazo' como ellos lo llaman para que no se oiga tan drástico) es una decisión que le compete exclusivamente a la mujer, pues es dueña de su cuerpo", "durante los primeros días o semanas el embrión no es un ser humano", etc.

 

Científica y genéticamente, está totalmente demostrado que desde el momento en que el óvulo es fecundado, se inaugura una nueva vida que no es la del padre ni la de la madre, sino la de un nuevo ser humano que se desarrolla por sí mismo, dotado de su propio genoma y de una personalidad propia que lo hace único e irrepetible y que posee autonomía propia. Jamás llegará a ser humano si no lo ha sido desde entonces.

 

Como bien sabemos, todos los seres vivos poseen su propio DNA y, únicamente los seres humanos tienen 46 cromosomas que nos hacen, por un lado, similares a los seres de nuestra especie, pero por otro, únicos e irrepetibles debido a la información propia que contiene cada cromosoma. Es en el momento de la concepción cuando adquirimos esta dotación cromosomática ya que se une un espermatozoide (23 cromosomas) con un óvulo (23 cromosomas) dando como resultado un nuevo ser con 46 cromosomas conformados por DNA.

 

El Dr. Jérome LeJeune, Doctor en Medicina, Doctor en Ciencias, profesor de Genética Fundamental en la Universidad de París durante 20 años y descubridor de la causa genética del Síndrome de Down, afirmó: "Cada uno de nosotros comienza a existir en un momento preciso en el que toda la información genética necesaria y suficiente la recoge una sola célula, el óvulo fecundado, y éste es el momento de la fecundación. No hay la menor duda de ello, y sabemos que esta información está inscrita en un tipo de listón que llamamos DNA".

 

Por tanto, si ese embrión es un individuo desde el momento de su concepción y, está demostrado que dicho embrión es un ser humano, entonces ese embrión no puede ser otra cosa que un individuo humano. Llegados a esta conclusión, podemos afirmar que: si desconocemos al embrión y al feto humanos como miembros de la especie humana, nos estaríamos desconociendo a nosotros mismos como seres humanos ... y si hemos llegado al punto en el que nos desconocemos a nosotros mismos como seres humanos, entonces debemos temerlo todo.

 

 

Visto esto, podemos entonces afirmar que "los defensores de la elección" promueven el desprecio a la vida humana, ya que el aborto constituye una violación directa en contra del derecho fundamental a la vida que le debe ser reconocido a todo ser humano. El error de los que están a favor del aborto, es creer que a la vida humana hay que darle valor en algún momento de su existencia, cuando en realidad a la vida humana se le debe reconocer su valor, valor que tiene por sí misma (y no porque se lo demos nosotros) desde su comienzo en la concepción y que permanece durante toda su vida, aún en las más precarias de las condiciones próximas a la muerte, en otras palabras, el ser humano, por el simple hecho de serlo posee un valor y una dignidad intrínseca.

 

Por tanto, la vida es el mayor de los dones, por lo que goza de un valor inviolable y de una dignidad irrepetible; no es cuestión de ideología ni de religión, sino un interés de naturaleza humana. Veamos una breve síntesis que fundamenta lo dicho:

"El niño que va a nacer, debe gozar desde el momento de su concepción, de todos los derechos anunciados en la presente Declaración. Todos estos derechos deben ser reconocidos a todo niño que va a nacer, SIN NINGUNA EXCEPCIÓN NI DISCRIMINACIÓN, basada en la raza, color, sexo, lengua, religión, origen nacional o social, estado de desarrollo, estado de salud o las características mentales y físicas ciertas o hipotéticas y toda otra situación que le concierna, o concierna a su madre o familia. La ley debe asegurar al niño, antes de su nacimiento, con la misma fuerza que después, el derecho a la vida inherente a todo ser humano. En razón a su debilidad particular, el niño que va a nacer debe beneficiarse de una protección especial." (Preámbulo, Declaración de los Derechos del Niño No Nacido, Asamblea del Parlamento de Europa).

"El derecho a la vida es el derecho del que se derivan todos los demás derechos. Garantizar ese derecho es el deber supremo de los máximos dirigentes de todos los estados del mundo". (Declaración de La Haya). "Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona." (Declaración Universal de Derechos Humanos). "El derecho a la vida es inherente a la persona humana. Este derecho estará protegido por la ley. Nadie podrá ser privado de la vida arbitrariamente". (Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos). "El derecho de toda persona a la vida está protegido por la ley. La muerte no puede ser infligida intencionalmente a nadie, salvo en ejecución de una sentencia de pena capital pronunciada por un tribunal en el caso de que el delito esté castigado con esta pena por la ley". (Convención Europea de Salvaguardia de los Derechos del Hombre y de las Libertades Fundamentales). "Nosotros, los pueblos de las NN.UU. decidimos... reafirmar la fe en los derechos humanos fundamentales, en la dignidad y valor de la persona humana... (Carta de las NN.UU.. preámbulo).

Hasta aquí hemos comprobado que hay un ser humano desde el momento mismo de la concepción, veamos la otra postura de aquellos que están a favor del aborto: "la mujer es dueña de su cuerpo y tiene derecho a controlarlo" . El embrión es distinto del ser que lo alberga, la dignidad de la mujer se expresa en reconocer que es la primera que puede acogerlo; pero el hecho de que ese ser dependa de ella, no quiere decir que esté a su disposición.

 

En el caso del aborto, el supuesto derecho de la mujer va más allá de su persona, involucra a otra que no puede defenderse y a la cuál se le está privando de sus propios derechos. El derecho por tanto, tiene que proteger los derechos fundamentales del ser humano, tanto el derecho del no nacido, como el derecho a la integridad física y psicológica de la mujer.

 

La legalización del aborto, sería pues, una acción totalmente incoherente con el derecho. No se pueden proteger los derechos de la mujer cuando se justifica la práctica de un acto que lastima su dignidad e integridad.

Luis Pazos, economista mexicano decía: "Si consideramos al feto como un ser humano, jurídicamente el delito a tipificar en un aborto provocado es homicidio con alevosía, premeditación y ventaja. En tal caso quienes luchan en favor de despenalizar el aborto, tendrían simplemente que aceptar que están luchando no porque la mujer haga lo que quiera con su cuerpo sino porque una mujer tenga el derecho de asesinar a otro ser humano que es su hijo, en tanto lo lleve dentro de su propio cuerpo".

 

Abraham Lincoln una vez dijo: "Nadie tiene el derecho a escoger hacer algo que es malo". Aún más, los promotores y defensores de "escoger" no lo aplican uniformemente. ¿Por qué es que sólo en el caso del aborto alegan que el "escoger" debe ser un derecho legal y absoluto? Usando la misma lógica ¿no debería ser lícito el "derecho a escoger" usar drogas ("es mi cuerpo"); o el "derecho a escoger" dedicarse a la prostitución? ¿Debe nuestra sociedad permitir que una persona "escoja" matar a otra para resolver sus problemas?.

 

Quiero terminar este artículo con las siguientes comparaciones:

 

El holocausto judío:

 

1. En 1936, se dijo que los judíos no eran 'personas' en términos legales, y en 1973 se dijo que el término 'persona' no incluía al niño por nacer.

2. En 1923, se dijo que los judíos no eran 'seres humanos', y en 1978 se dijo que el feto no era un 'ser humano'.

3. En 1925, se dijo que los judíos eran 'parásitos en el cuerpo de otros pueblos' y en 1973 se dijo que el niño por nacer era 'un parásito en el cuerpo de la madre'.

Conclusiones del Tribunal de Karlsruhe de Alemania

.

 

La esclavitud:

 

1. En 1857 el Tribunal Supremo de EEUU dictaminó por votación de 7 a favor y 2 en contra, que las personas de raza negra no tienen personalidad jurídica (aunque tenga un corazón y un cerebro y biológicamente se le considere un ser humano, un esclavo no es una persona ante la ley), según la Constitución de los EEUU (Caso Dred Scott).

2. En 1973 el Tribunal Supremo de EEUU dictaminó por votación de 7 a favor y 2 en contra, que los bebés por nacer no tienen personalidad jurídica (aunque tenga un corazón y un cerebro y biológicamente se le considere un ser humano, el niño por nacer no es una persona ante la ley), según la Constitución de los EEUU (Caso Roe vs. Wade).

3. Un hombre de la raza negra sólo adquiere su personalidad jurídica cuando se le otorga la libertad; antes de eso no debemos preocuparnos por él, pues no tiene derechos ante la ley.

4. Un bebé sólo adquiere su personalidad jurídica al nacer; antes de eso no debemos preocuparnos por él, pues no tiene derechos ante la ley.

5. Si usted considera que la esclavitud es mala, nadie le obliga a tener un esclavo, pero no le imponga su moralidad a los demás.

6. Si usted considera que el aborto es malo, nadie le obliga a practicarse uno, pero no le imponga su moralidad a los demás.

7. Un hombre tiene el derecho de hacer lo que desee con su propiedad (esclavo).

8. Una mujer tiene el derecho de hacer lo que desee con su propio cuerpo

En 1868, once años después del Fallo Dred Scott a favor de la esclavitud, fue aprobada la Enmienda N° 14 a la Constitución de EEUU, para corregir este terrible mal. Han pasado muchos años desde que el Tribunal Supremo de EEUU legalizara el aborto en 1973 ¿cuántos asesinatos más tendrán que pasar para corregir este grave error?

 

Por tanto, la defensa de la vida no es una alternativa, pues nos lleva a confirmarnos a nosotros mismos como seres humanos dotados de derechos y obligaciones. La 'defensa de la elección' es atentar contra los derechos individuales de la persona, principalmente el "derecho a la vida". Desde cuándo se puede 'elegir' matar a un ser inocente para justificar nuestras propias carencias?.

lunes, enero 14, 2008

martes, enero 08, 2008

Peli para descargar - Documental acerca del P2P

Roba esta película.
Redacción, 07/01/2008 (12:14).

La League of Noble Peers nos ofrece para su descarga gratuíta una nueva entrega de "Steal this Film".

Con más de tres millones de descargas la primera entrega fue un auténtico éxito.

Actualmente ya está disponible la segunda entrega, en donde se aborda el tema del intercambio de archivos.

Un interesantísimo documental en el que se nos presentan los puntos de vista de la cultura P2P.

Torrent Freak la define:

"Vivimos tiempos verdaderamente extraños. Mientras continúa la batalla entre las modalidades antiguas y nuevas de distribución, entre los piratas y la institución del copyright, para muchos de nosotros parece que la batalla ya ha sido decidida. Sabemos quienes son los vencedores".

La película, junto a los subtítulos en castellano para la misma puede ser libremente descargada a partir del enlace que os ofrecemos al final del artículo.

http://www.stealthisfilm.com/Part2/
Subtítulos en castellano

Afiliados de Izquierda Unida contra el voto favorable al canon digital.

Afiliados de Izquierda Unida contra el voto favorable al canon digital.
Mehler, 07/01/2008 (22:35).

¿ Por qué IU votó a favor del canon incumpliendo su programa electoral ?.

Nadie lo sabe. Militantes de está formación han lanzado un manifiesto para pedir explicaciones y decir NO Al CANON, tal y se comprometió en el programa electoral de las elecciones de 2004.

A continuación el llamamiento que Víctor Cascos hace a la militancia de esta formación:

"El Programa es nuestra seña de identidad y está por encima de dirigentes oportunistas o pactos inconfesables. Cuando un grupo parlamentario, municipal o una dirección en cualquier nivel son incapaces de anteponer el Programa que han votado los ciudadanos a cualquier otro interés, la militancia tiene el deber y el derecho de no asumir dicho voto y actuar en consecuencia.

No hay justificación posible al voto favorable al canon digital. Jamás hemos defendido que la cultura se restringa, o que sea inaccesible en virtud de las carencias materiales. En base a nuestros principios, hemos apostado y difundido el llamado "conocimiento libre".

Repugna además que el canon digital parta del supuesto de culpabilidad en cualquier ciudadano – algo aberrante – y en función de ello imponga una tasa injusta a cualquier usuario.

No hay razón posible para explicar el sentido de nuestro voto, por cierto, contra una enmienda presentada por un senador de ICV. El miedo escénico, tantas veces expresado de no querer votar en un sentido distinto al de nuestros socios parlamentarios por parte del Coordinador General de IU, parece ser que no ha influido esta vez a la hora de apoyar una medida retrógrada del PSOE.

Hay un debate en el PSOE sobre dicha decisión, impulsada por socialistas que también están en contra del canon. Ahora es el momento de que los militantes de IU también impulsemos dicho debate en lo interno. Debemos tomar la palabra y ejercerla. Si estas de acuerdo con el manifiesto abajo trascrito , envía tu nombre, apellidos y responsabilidades si tuvieres al siguiente correo:

canon.digital.no@gmail.com

MANIFIESTO DE AFILIADOS

LOS ABAJO FIRMANTES
Militantes, votantes y simpatizantes de Izquierda Unida queremos expresar nuestro desagrado a las últimas votaciones que el Grupo Parlamentario del Congreso de los Diputados ha venido realizando en apoyo al Gobierno del PSOE y que se han desmarcado de las líneas programáticas de Izquierda Unida.

No nos negamos a que Izquierda Unida llegue acuerdos con otras fuerzas políticas. Al contrario, creemos firmemente que ello debe hacerse siempre que suponga avanzar estratégicamente en nuestros objetivos de lucha contra el neoliberalismo. Pero esto supone no dejar de lado en ello nuestras propuestas y programa político.

Los miembros del grupo parlamentario Izquierda Unida, en las personas de las compañeras y compañero Gaspar Llamazares, Isaura Navarro y Montserrat Muñoz, una vez más, volvieron a desmarcarse de la política aprobada y de la decisión de los órganos soberanos para votar en función de los intereses del Gobierno Socialista y algunos influyentes grupos de presión.

Constatamos que la gran mayoría de miembros, votantes y simpatizantes de Izquierda Unida queremos un Grupo Parlamentario que represente los intereses generales de la mayoría de la sociedad, que exprese el programa de Izquierda Unida en cada una de sus iniciativas parlamentarias, que escuche y trabaje con los Grupos y Movimientos Sociales.

Manifestamos nuestro más enérgico desacuerdo al apoyo, por lo demás innecesario, de nuestro Grupo Parlamentario a los Presupuestos Generales del Estado para 2008, así como al mantenimiento del Canon Digital, un instrumento que contradice el programa de IU por, entre otras cosas, penalizar a quienes tienen menor nivel de renta, ponerse en manos de una sociedad privada y discriminar en gran medida a los artistas menos conocidos y a las manifestaciones culturales alternativas.